E. 13 ans est venue me voir initialement pour de l’accompagnement scolaire. Dès la 1ère séance, il est apparu évident qu’elle souffrait en écrivant. Quelques séances lui ont permis de résoudre cette difficulté !
Son écriture

Au tout début, une écriture très serrée, irrégulière.
On voit bien sur ce cahier qu’il est difficile de prendre en note proprement et de façon prolongée.
Au fil des séances, E. a gagné en fluidité. Les espaces entre les lettres et les mots ont augmenté.
L’ensemble est plus lisible car plus aéré.


A la fin de la rééducation, des cours bien pris, agréables à relire pour faciliter l’apprentissage.
Cet AVANT-APRES est très significatif des progrès d’E. en quelques mois. Son écriture a gagné en aisance, en dynamisme et en régularité.


Nous avons conservé certaines lettres en script comme le « b » et le « p » car elles étaient réalisées rapidement et chères à la collégienne. Il est important de préserver les signes de personnalisation de l’écriture, surtout à cet âge.
Sa tenue
La vitesse d’écriture d’E. n’était pas un problème : elle était dans la moyenne de son âge mais elle a tout de même augmenté son rythme.
Ce qui était problématique, c’était les douleurs au bout de quelques minutes d’écriture. La photographie de gauche laisse bien imaginer la tension et donc la souffrance que pouvait occasionner le fait d’écrire.


E. a très vite compris la bonne position et l’importance des exercices quotidiens pour la conserver durablement. Le fait que cette nouvelle tenue n’entraînait pas de douleurs a été forcément un argument de poids.
Comme on peut le voir sur la photographie de droite, la tenue est souple et va de pair avec l’aération de l’écriture.
Son témoignage

» Cette rééducation m’a beaucoup servi :
1. pour ma main qui souffrait
2. pour les lettres plus lisibles
En tout, ça m’a permis d’écrire correctement, sans avoir mal et de me relire facilement.
Les bouchons ça me défoulait ! »
Douleurs envolées pour plus de fluidité !
