E. est venue l’année dernière (elle était alors en CM1) car son écriture se détériorait : de + en + grande et irrégulière, des difficultés à tenir la ligne. Elle a bien progressé. Bravo !
Son écriture
Au tout début, E. avait beaucoup de mal à tenir la ligne et à respecter les interlignes.
On voit sur la photographie que de nombreuses lettres sont retouchées.
Nous avons repris les différentes formes afin de gagner en fluidité et en régularité. L’objectif est de répéter des exercices sur les points faibles afin que l’enfant automatise le geste d’écriture.
Au fil des séances, l’écriture est devenue plus petite et a pu s’adapter au lignage Seyes.
Au fur et à mesure de la rééducation, le crayon a laissé sa place au stylo roller, qui a permis à E. de répondre aux attentes du CM1. Une belle évolution !
Sa tenue
E. avait une tenue très basse qui ne lui permettait pas beaucoup de mouvements au niveau des doigts. Elle avait aussi du mal à lire ce qu’elle écrivait car sa main était mal placée.
Elle a remonté progressivement sa prise sur le crayon.
L’alignement de la main et du bras sont devenus un automatisme pour elle, ce qui a amélioré son confort d’écriture.
Son témoignage
» J’aimais bien les textes mais c’est embêtant de répéter les mêmes.
En écriture ça va mieux: j’écris plus sur la ligne et je vais plus vite »
E. 10 ans
Automatiser pour gagner en régularité !
Remédiation en écriture et Soutien scolaire Dys, TDAH et Précoces. Cours particuliers Vienne 38. 