M. ne parvenait pas à suivre la cadence du collège. Son écriture se dégradait grandement et il lui manquait souvent des parties du cours. Il s’est impliqué et parvient désormais à suivre. Félicitations !
Son témoignage
« On a enlevé mon habitude de poignet cassé.
M. 11 ans
On m’a appris comment faire les lettres rondes.
J’ai appris à écrire sans m’arrêter.
Au collège je suis plus rapide maintenant. »
Son écriture
Au tout début, l’écriture de ce jeune collégien était très difficile à relire.
Avec le rythme du collège, qui est très différent de celui de la primaire, M. peinait à prendre ses cours dans leur intégralité. En accélérant, son écriture perdait en qualité : formes des lettres, respect des dimensions, tenue de ligne…
avant : 261 caractères en 5 minutes
après : 322 caractères en 5 minutes
La vitesse d’écriture était bien en-deçà de la moyenne des élèves de son âge. En effet, en 6ème un enfant écrit environ 317 caractères en 5 minutes et 88 caractères à la minute.
Au fil des séances, il a appris à lier les lettres (sauf pour les lettres rondes) et a amélioré ses stratégies de copie.
Résultat : une écriture plus régulière et mieux placée.
Facilité à se relire indéniable !
En fin de remédiation, M. se situait dans la moyenne des élèves de son âge. Il a repris confiance en lui et a pu suivre le rythme de la classe. Un stress en moins pour cet enfant impliqué dans sa scolarité!
Comprendre pour mieux se faire comprendre !
Remédiation en écriture et Soutien scolaire Dys, TDAH et Précoces. Cours particuliers Vienne 38. 