Ce jeu est destiné aux enfants du primaire (fin du cycle 2) pour parfaire les connaissances en conjugaison de 4 temps du mode indicatif.
Pré-requis
Pour pouvoir jouer à Conjug’au, il faut avoir des notions de conjugaison. Cependant il n’est pas nécessaire d’avoir vu les 4 temps du plateau. Il peut être intéressant de découvrir d’autres temps grâce à ce jeu.

Je pense qu’au minimum l’enfant doit connaître le présent et être capable de transposer une phrase à l’oral au passé et au futur.
La distinction des temps du passé (imparfait et passé composé) passera cependant par une explication de leur construction.
Belle occasion aussi pour fixer durablement l’importance des auxiliaires et leur conjugaison au présent !
Pour travailler la conjugaison tout en passant un bon moment, j’ai créé un jeu de l’oie Conjug’au.
Ce jeu permet de réviser :
- 3 temps simples de l’indicatif : présent, imparfait et futur
- 1 temps composé de l’indicatif : passé composé
- les différents groupes des verbes
- les différents pronoms personnels
Composition
Il se compose :
- d’un plateau de 22 cases généré par ….
- de 36 cartes avec un code couleur différenciant les verbes selon leur groupe
- d’un dé avec les différents pronoms personnels sujets (dé PPS)
Le Bescherelle est nécessaire pour vérifier les réponses. Une très belle occasion aussi d’apprendre aux enfants à l’utiliser.
Réalisation
L’ensemble du fichier « cartes » est à imprimer en recto-verso pour limiter les feuilles de papier.
Je conseille de plastifier les cartes pour un usage + durable.
Pour le plateau, l’imprimer sur une feuille cartonnée glissée dans une pochette plastique fonctionne très bien.
Enfin, le dé des pronoms personnels tiendra + longtemps si vous le plastifiez. Utilisez alors de la colle forte ou du double face pour le monter.
[ l’enfant pourrait s’occuper du découpage et de l’assemblage du patron, bonne manière de renforcer la motricité fine et de comprendre les solides ]
Déroulement
Il s’agit d’un jeu de l’oie assez simple à utiliser :
- on lance 1 dé classique et on avance d’autant de cases
- on lance le dé PPS qui nous indique à quelle personne on devra conjuguer
- une fois sur la case, on sait à quel temps on doit conjuguer
- il ne reste plus qu’à tirer une carte pour savoir quel verbe conjuguer
- on conjugue et on vérifie la réponse dans le Bescherelle.
C’est au joueur adverse de vérifier.
En séance, au début, je valide le tour de l’enfant qu’il ait ou pas la bonne réponse. C’est une manière de ne pas le décourager.
Au fil de sa progression, on peut jouer différemment en bloquant le joueur tant qu’il n’a pas la bonne réponse.

C’est un jeu que je laisse souvent aux enfants en « devoirs » afin qu’ils s’entraînent à la maison. Je demande aussi aux parents d’acheter un Bescherelle.
Variantes
On peut sélectionner des cartes avec des verbes usuels pour débuter puis passer aux irréguliers.
N’hésitez pas à en créer en fonction de l’apprentissage de l’élève en découpant des cartons [ ou en leur faisant découper ] et écrivez [ ou leur faire écrire ] les nouveaux verbes au fur et à mesure. Dans l’idéal, conservez le code couleur des groupes de verbes.
On peut conjuguer 2 verbes (recto et verso de la carte).
De même on peut jouer avec 2 dés PPS afin de conjuguer davantage.
En abandonnant le dé PPS, vous pouvez demander la conjugaison à toutes les personnes. C’est une variante que je trouve un peu longue mais pour les as de la conjugaison, ça se tente!

Objectifs
Ce jeu participe à :
- fixer les connaissances en conjugaison sur ces 4 temps
- être capable de passer d’un temps à un autre de façon fluide : j’ai souvent des élèves qui maîtrisent un temps lorsqu’ils le travaillent en classe mais qui l’oublient / le mélangent au fil des autres notions de conjugaison travaillées. C’est une excellente façon d’entretenir durablement les acquis.
- gagner en confiance dans ses capacités à conjuguer (apprendre à construire les temps, notions de radical, d’infinitif et de terminaisons…)

Ressources

Jeu de l’oie de la conjugaison pour devenir les rois de la conjugaison !
